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EC5_Escritos_sobre_arte

La socialización en la escuela y la integración de las minorías. Perspectivas etnográficas en el análisis de la educación de los 90

Isabel Martínez & Ana Vásquez-Bronfman (Eds.)

Price: 19€
Language: Spanish

208 pp | ISBN: 84-88926-06-5 | Published April 1995
16,5x24 cm | Paperback

 

This work constitutes an innovative approach to the problem of educational research, with the various authors situating themselves as researchers that consider research as a process of co-construction of various subjectivities, among which is that of the researcher him/herself.

The road is beset with difficulties, one of which is the researcher's ethical responsibility regarding teachers and children, a responsibility that becomes particularly relevant when one is working with sectors of the population that are marginalized as a result of their social, economic, religious or ethnic origin.

 

Keywords: Education. Ethnography. Educational research. Minorities.

Readership: Students of sociology, anthropology, social education. Sociologists, anthropologists, and psychologists working or interested in education.

 

Contents

INTRODUCCIÓN: Perspectivas etnográficas en el análisis de la educación de los años 90
Isabel Martínez & Ana Vásquez-Bronfman

 

 

I PARTE. EL INVESTIGADOR, SU TRAYECTORIA PERSONAL Y LA UTILIDAD DE SU TRABAJO

 

Cléopatre Montandon. Una perspectiva ecléctica y una acción discreta: algunas reflexiones personales en torno a la práctica de la investigaciónco. Perspectivas etnográficas en la época post-moderna

 

Peter Woods. La adaptación de la etnografía para uso educacional

 

Andy Hargreaves. El desarrollo profesional y las políticas del deseo: una perspectiva post-moderna

 

 

II PARTE. CRÍTICAS Y POSIBILIDADES TEÓRICAS

 

Marcelo Suárez - Orozco. Perspectivas etnográficas en la época post-moderna

 

Vincent de Gaulejac. Historias de vida y sociología clínica

 

 

III PARTE. NUEVOS ENFOQUES SOBRE LA REFLEXIÓN METODOLÓGICA

 

Angela Xavier de Brito. La construcción de las relaciones entre el investigador y su objeto de estudio. Interpretación inspirada en la teoría del don

 

Agnes Henriot-Van Zanten. El científico y el político en los años 90: Algunos problemas éticos de la investigación etnográfica en educación

 

Michael Wyness. Las posibilidades de la etnografía y el problema de la vida privada: los informes de padres y profesores sobre "padres responsables"

 

 

IV PARTE. LA SUBJETIVIDAD DEL INVESTIGADOR Y LA PROBLEMÁTICA DE LAS MINORÍAS

 

Cecile Wright. El investigador y el investigado, una ilustración personal

 

Maud Blair. Nativo / Forastero: La experiencia de los investigadores negros

 

 

EL PROGRAMA PARÍS-BARCELONA

 

Ana Vásquez-Bronfman & Isabel Martínez. Construyendo el Programa París-Barcelona, interrogantes y descubrimientos

 

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