This work constitutes an innovative approach to the problem of educational research, with the various authors situating themselves as researchers that consider research as a process of co-construction of various subjectivities, among which is that of the researcher him/herself.

The road is beset with difficulties, one of which is the researcher's ethical responsibility regarding teachers and children, a responsibility that becomes particularly relevant when one is working with sectors of the population that are marginalized as a result of their social, economic, religious or ethnic origin.

Keywords: Education. Ethnography. Educational research. Minorities.

Readership: Students of sociology, anthropology, social education. Sociologists, anthropologists, and psychologists working or interested in education.

Contents

INTRODUCCIÓN: Perspectivas etnográficas en el análisis de la educación de los años 90
Isabel Martínez & Ana Vásquez-Bronfman

I PARTE. EL INVESTIGADOR, SU TRAYECTORIA PERSONAL Y LA UTILIDAD DE SU TRABAJO

Cléopatre Montandon. Una perspectiva ecléctica y una acción discreta: algunas reflexiones personales en torno a la práctica de la investigaciónco. Perspectivas etnográficas en la época post-moderna

Peter Woods. La adaptación de la etnografía para uso educacional

Andy Hargreaves. El desarrollo profesional y las políticas del deseo: una perspectiva post-moderna

II PARTE. CRÍTICAS Y POSIBILIDADES TEÓRICAS

Marcelo Suárez - Orozco. Perspectivas etnográficas en la época post-moderna

Vincent de Gaulejac. Historias de vida y sociología clínica

III PARTE. NUEVOS ENFOQUES SOBRE LA REFLEXIÓN METODOLÓGICA

Angela Xavier de Brito. La construcción de las relaciones entre el investigador y su objeto de estudio. Interpretación inspirada en la teoría del don

Agnes Henriot-Van Zanten. El científico y el político en los años 90: Algunos problemas éticos de la investigación etnográfica en educación

Michael Wyness. Las posibilidades de la etnografía y el problema de la vida privada: los informes de padres y profesores sobre "padres responsables"

IV PARTE. LA SUBJETIVIDAD DEL INVESTIGADOR Y LA PROBLEMÁTICA DE LAS MINORÍAS

Cecile Wright. El investigador y el investigado, una ilustración personal

Maud Blair. Nativo / Forastero: La experiencia de los investigadores negros

EL PROGRAMA PARÍS-BARCELONA

Ana Vásquez-Bronfman & Isabel Martínez. Construyendo el Programa París-Barcelona, interrogantes y descubrimientos

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