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Literacy and Other Forms of Mediated Action

James V. Wertsch & Juan Daniel Ramírez (Eds.)

Explorations in Socio-Cultural Studies, vol. 2

Pablo del Río, Amelia Álvarez & James V. Wertsch (General Editors)

Price: 18€
Language: English, with extended summary in Spanish

208 pp | ISBN: 84-88926-02-2 | Published September 1994
16,5x24 cm | Paperback
Illustrations: 4 tab.; 26 fig.
ISBN Complete Series (4 vols.): 84-88926-00-6

Starting out from the assumption of the need to articulate methodological diversity and the equally important need to exploit the theoretical potential of interdisciplinarity, this volume presents a rich selection of empirical and theoretical research covering a wide range of contextualised and mediated psychological and cultural processes, grouped in three sections: the analysis of psychological processes; social interaction and communication; and the reading and writing process and the social practices linked to it.

 

Keywords: Literacy, Mediated Action. Sociocultural Approach. Psychology. Semiotic Mediation. Vygotsky.

Readership: Psychologists, anthropologists, educators.

 

Contents

INTRODUCTION / INTRODUCCIÓN
James V. Wertsch & Juan Daniel Ramírez

 

 

PART I. PSYCHOLOGICAL PROCESSES IN SOCIOCULTURAL CONTEXT / I PARTE. PROCESOS PSICOLÓGICOS EN CONTEXTOS SOCIOCULTURALES

 

Pablo del Río. Extra-cortical connections: The sociocultural systems for conscious living / Conexiones extracorticales: los sistemas socioculturales de la vida consciente

 

Angel Pino. Public and private categories in an analysis of internalization / Categorías públicas y privadas en un análisis de la internalización

 

Milagros Gárate & Mª Angeles Melero. Story comprehenson and sociocultural context / Comprensión de relatos y contexto sociocultural

 

Marta Kohl de Oliveira. From graphic-functional to categorical mode: A qualitative turning point? / Del modo gráfico-funcional al categorial: ¿Un giro cualitativo?

 

María Jesús Cala, Manuel L. de la Mata & José A. Sánchez. Attitudes and values in women: An investigation into discourse in adult education / Actitudes y valores en la mujer: Una investigación sobre el discurso en la educación de adultos

 

María José Marco. Formal education and cognitive processes: Memory and grouping skills in adults with little schooling experience / Educación formal y procesos cognitivos: Memoria y habilidades de agrupación en adultos con poca experiencia escolar

 

Arturo Colorado. Artistichistorical consciousness and the mechanical image / Conciencia histórico-artística e imagen mecánica

 

 

PART II. SOCIAL INTERACTION IN SOCIOCULTURAL CONTEXT / II PARTE. INTERACCIÓN SOCIAL EN CONTEXTOS SOCIOCULTURALES

 

Karin Junefelt. Blindness and voicing / Ceguera y expresión

 

Ullabeth S. Larsson, Claes Nilholm & Roger Saljö. Communicating with the severely brain-damaged adult / La comunicación con adultos con daño cerebral grave

 

Clotilde Pontecorvo & Anna María Ajello. Studying reasoning processes in group' interaction / El estudio de los procesos de razonamiento en interacción grupal

 

 

PART III. LITERACY AS SOCIOCULTURALLY SITUATED PRACTICE / III PARTE. LA ALFABETIZACIÓN COMO PRÁCTICA SOCIOCULTURAL SITUADA

 

Bernard Schneuwly. Tools to master writing: Historical glimpses / Instrumentos para dominar la escritura: Una ojeada histórica

 

Elsie Rockwell. Documenting orality and literacy in rural México / Estudio de la oralidad y la alfabetización en el México rural

 

Judy Kalman. Unpacking the social dimensions of literacy: Scribes and clients in México / Desempaquetando las dimensiones sociales de la alfabetización: escribanos y clientes en México

 

Eduardo Calil. Interrelation between metaphorical and metonymical processes: Autorship and metacognitive developement / Interrelación entre los procesos metafóricos y metonímicos: Autoría y desarrollo metacognitivo

 

Simone Gonçalvez de Lima. The voices in letters: A case study / Las voces en las cartas: Un estudio de caso

 

Mary Julia Martins Dietzsch. Children's ideas about speaking/writing relationships / Las ideas de los niños acerca de las relaciones habla/escritura

 

Roxane Helena Rodrigues Rojo. Turning points: Emergent literacy in socio-historical approaches / Puntos de inflexión: Alfabetización emergente en las aproximaciones socio-históricas

 

Andrés Santamaría, Mercedes Cubero & María José Marco. A sociocultural perspective on adult education activities: Literacy as the dialogical construction of text / Una perspectiva sociocultural de las actividades de educación de adultos: La alfabetización como construcción dialógica del texto

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